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Ficha del curso

Intervenciones Efectivas en el Espectro Autista y Sindrome de Asperger: Estrategias y Tecnicas Avanzadas para Profesionales

Curso e-Learning 6 horas Generar ficha
Educación, servicios socioculturales y a la comunidad

Contenidos

Intervenciones Efectivas en el Espectro Autista y Sindrome de Asperger: Estrategias y Tecnicas Avanzadas para Profesionales

UNIDAD.- ¿Que es el autismo?

  • ¿Que es el autismo?
  • El espectro de desordenes del autismo (TEA - trastornos generalizados del desarrollo)
  • Sindrome de Asperger
  • Desorden extendido del desarrollo o Trastorno general del desarrollo (TGD)
  • Desorden desintegrativo de la nignez o infancia (TDI)
  • Sindrome de Rett

UNIDAD.- Sintomas mas comunes del autismo

  • Sintomas mas comunes del autismo
  • Dificultades con la comunicacion e interaccion social
  • Patrones de comportamiento, intereses o actividades restringidos y repetitivos

UNIDAD.- Diagnostico del autismo problemas de audicion DSM - IV

  • Diagnostico del autismo
  • Deteccion especifica del autismo: cuestionarios y tests
  • Evaluacion diagnostica
  • Seguimiento y apoyo
  • El Cuestionario para el Autismo en Nignos Pequegnos M-CHAT
  • Test de Deteccion de Trastornos Generalizados del Desarrollo-Nivel 1 Escala Australiana para el Sindrome de Asperger
  • Tests para evaluar el habla, el lenguaje, la comunicacion y la capacidad cognitiva

UNIDAD.- Causas del autismo

  • Causas del autismo
  • Factores geneticos
  • Factores ambientales
  • Interaccion entre genes y ambiente

UNIDAD.- Tratamiento del autismo

  • Tratamiento del autismo
  • Intervenciones educativas/conductuales
  • Tecnicas basadas en el analisis aplicado a la conducta
  • Programa de atencion temprana para Trastornos del espectro autista
  • Modelos y estrategias de apoyo
  • Intervencion en el entorno
  • Las personas de apoyo y los recursos
  • Ensegnanza estructurada y apoyos
  • Claves para mejorar la educacion inclusiva
  • La colaboracion de los agentes de apoyo educativo
  • Necesidades y apoyos a las familias del alumnado con autismo
  • El acoso escolar
  • Las etapas de transicion
  • Programa para el control de esfinteres
  • La integracion escolar: Asociacion Gautena Proyecto de Estructuracion Ambiental en el aula de nignos/as con autismo
  • Medicamentos y otras terapias. Tecnicas de integracion sensorial. Delfinoterapia

UNIDAD.- Compresion emocional del autismo. Asperger

  • Comprension emocional del autismo. Asperger
  • Ilustracion en el ambito educativo
  • Elaboracion de Adaptaciones Curriculares para alumnos con TEA y/o Sindrome de Asperger en Centros Educativos
  • Ilustracion en el ambito familiar
  • Redes de Apoyo Social - Intervencion comunicativa
  • Buenas practicas del profesional del autismo ante las conductas desafiantes
  • Conclusiones

UNIDAD.- Tecnologias de ayuda

  • Tecnologias de ayuda
  • Principales tecnologias que puedan servir de soporte-ayuda en la intervencion con TEA y Sindrome de Asperger
  • Usos y utilidades de las Tecnologias
  • Aplicacion practica de la Tecnologia en la intervencion con TEA y Sindrome de Asperger
  • Maquinas de estados

UNIDAD.- Neurotecnologia: vision espacial. Hemisferio derecho. Pensamiento computacional

  • Neurotecnologia: vision espacial. Hemisferio derecho. Pensamiento computacional

Objetivos

  • Comprender a Fondo el TEA y el Sindrome de Asperger.
  • Adquirir conocimientos avanzados sobre las caracteristicas y necesidades especificas asociadas con el espectro autista y el Sindrome de Asperger.
  • Analizar los ultimos avances en investigacion y su implicacion en la practica profesional.
  • Aprender estrategias de evaluacion eficaces para identificar las fortalezas y las areas de mejora de los individuos con TEA y Sindrome de Asperger.
  • Desarrollar habilidades practicas para implementar programas de intervencion individualizados y basados en evidencia.
  • Disegnar entornos inclusivos que promuevan la participacion activa y el bienestar de los individuos con TEA.
  • Aplicar tecnicas para fomentar la independencia y las habilidades de vida diaria.
  • Manejar efectivamente comportamientos desafiantes y emplear intervenciones conductuales positivas que respeten la dignidad del individuo.
  • Implementar estrategias de comunicacion alternativas y aumentativas adaptadas a distintos contextos.
  • Facilitar el desarrollo de habilidades de autocuidado y resiliencia en los profesionales para prevenir el agotamiento.
  • Crear una red de apoyo entre pares y expertos para el intercambio de conocimiento y experiencias.

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