Dislexia y Discalculia en el aula de la deteccion temprana a la intervencion eficaz

Dislexia y Discalculia en el aula de la deteccion temprana a la intervencion eficaz

UNIDAD.- Conceptos y bases neuropsicologicas de la dislexia

• Introduccion a la dislexia
• El abordaje de la dislexia y la discalculia
• Concepto de dislexia
• Factores neuropsicologicos implicados en la lectura
• Causas neurologicas implicadas en la dislexia
• Aprendizaje de la lectura
• Tipos de dislexia
• Caracteristicas del nigno dislexico
• Principales teorias explicativas de la dislexia
• Teoria del deficit fonologico
• Teoria del deficit visual
• Teoria del deficit de automatizacion o velocidad de procesamiento
• Teoria del deficit cerebeloso
• Modelos multicausales
• Conclusion sobre las principales teorias explicativas de la dislexia

UNIDAD.- Evaluacion de la dislexia

• Introduccion a la evaluacion de la dislexia
• Criterios diagnosticos
• Dificultades persistentes en la lectura y/o escritura
• Rendimiento por debajo de lo esperado para la edad
• Impacto significativo en el rendimiento academico y/o en la vida diaria
• Ausencia de otras causas explicativas
• Persistencia en el tiempo
• Procedimiento de la evaluacion
• Recogida de informacion inicial
• Observacion en el aula
• Evaluacion estandarizada de habilidades lectoras y de escritura
• Evaluacion de funciones cognitivas asociadas
• Integracion de la informacion y elaboracion del informe
• Conclusion del procedimiento de la evaluacion
• Entrevista al tutor
• Aspectos que deben abordarse en la entrevista
• Importancia de la entrevista para el diagnostico
• Nivel de lectura y escritura adquirida
• Evaluacion del nivel lector
• Evaluacion del nivel de escritura
• Importancia de esta evaluacion
• Evaluacion neuropsicologica
• Funciones cognitivas evaluadas
• Instrumentos utilizados
• Importancia de la evaluacion neuropsicologica
• Evaluacion del cociente intelectual
• ¿Por que es importante evaluar el CI?
• ¿Como se evalua el CI?
• Interpretacion de los resultados
• Conclusion sobre la evaluacion del cociente intelectual
• Evaluacion de la percepcion
• Evaluacion de la percepcion visual
• Evaluacion de la percepcion auditiva
• Evaluacion de la percepcion espacial
• Relevancia de la evaluacion perceptiva en la dislexia
• Evaluacion de la conciencia fonologica
• Aspectos que se evaluan
• Pruebas utilizadas
• Importancia en el diagnostico de la dislexia

UNIDAD.- Intervencion en casos de dislexia

• Introduccion a la intervencion en casos de dislexia
• ¿Por que es tan importante la intervencion temprana?
• Objetivos de la intervencion
• ¿Como se estructura el proceso de intervencion?
• El papel de la familia y la escuela en la intervencion
• Variables implicadas en el exito de la intervencion
• Deteccion y comienzo temprano
• Intensidad y frecuencia de la intervencion
• Metodologia utilizada
• Implicacion de la familia y la escuela
• Factores emocionales y motivacionales
• Adaptaciones y apoyos complementarios
• Rehabilitacion neuropsicologica
• Conciencia fonologica
• Memoria de trabajo y memoria auditiva
• Velocidad de procesamiento
• Atencion y control inhibitorio
• Integracion visoespacial y coordinacion motora
• Enfoque de la rehabilitacion neuropsicologica
• Rehabilitacion cognitiva y re-aprendizaje de la lectura
• Re-aprendizaje de la correspondencia fonema-grafema
• Fluidez lectora: repeticion y lectura guiada
• Comprension lectora: estrategias metacognitivas
• Ortografia y expresion escrita
• Uso de la tecnologia como apoyo
• Adaptacion del entorno escolar
• Conclusion sobre la rehabilitacion cognitiva

UNIDAD.- Orientaciones a profesores y padres de nignos con dislexia

• Introduccion a la orientacion a profesores y padres de nignos con dislexia
• Actuacion del departamento de orientacion
• Deteccion temprana y evaluacion psicopedagogica
• Elaboracion del informe y propuesta de medidas de atencion
• Coordinacion con el profesorado
• Acompagnamiento a la familia
• Seguimiento continuo
• Resumen sobre la actuacion del departamento de orientacion
• Orientacion a profesores
• Adoptar una actitud comprensiva y libre de juicios
• Adaptar la metodologia sin rebajar el nivel
• Hacer adaptaciones en la evaluacion
• Organizar el aula como un entorno inclusivo
• Coordinarse con el departamento de orientacion y la familia
• Orientaciones a padres de nignos dislexicos
• Comprender la dislexia para poder acompagnar
• Acompagnar sin presionar ni sobreproteger
• Reforzar la autoestima cada dia
• Crear un entorno de lectura sin presion
• Colaborar con la escuela y los profesionales
• Cuidar tambien el bienestar familiar

UNIDAD.- Concepto y bases neuropsicologicas de las dificultades de aprendizaje de las matematicas o discalculia

• Introduccion a la discalculia
• Introduccion a la discalculia II
• Desarrollo del pensamiento matematico
• Concepto de discalculia
• ¿Que tipos de problemas pueden aparecer?
• ¿Que no es discalculia?
• ¿Como se detecta la discalculia?
• Resumen sobre el concepto de discalculia
• Caracteristicas del nigno con discalculia
• Dificultades en el reconocimiento y comprension de los numeros
• Errores persistentes en el conteo y la secuencia numerica
• Dificultad para realizar operaciones basicas
• Memoria deficiente para datos numericos
• Desorganizacion espacial y confusion en la colocacion de cifras
• Problemas en la resolucion de problemas matematicos
• Baja autoestima en relacion con las matematicas
• Dificultades en contextos cotidianos relacionados con numeros
• Desfase entre capacidades generales y rendimiento en matematicas
• Reflexion sobre las caracteristicas del nigno con discalculia
• Bases neuropsicologicas de la discalculia y el procesamiento matematico
• El cerebro y los numeros
• ¿Que ocurre en la discalculia?
• La importancia del enfoque neuropsicologico
• Conclusion sobre la discalculia

UNIDAD.- Evaluacion

• Criterios diagnosticos y areas a evaluar
• Criterios diagnosticos segun el DSM-5
• Principales areas a evaluar
• La importancia de una evaluacion integral
• Entrevista con el tutor
• Objetivos de la entrevista con el tutor
• Contenidos a abordar en la entrevista con el tutor
• Consideraciones importantes sobre la entrevista con el tutor
• Entrevista con la familia
• Objetivos de la entrevista con la familia
• Temas clave a abordar en la entrevista con la familia
• Consideraciones clave en la entrevista con la familia
• Conclusion sobre la entrevista con la familia
• Evaluacion del alumno
• ¿Que se evalua?
• Herramientas y materiales
• Importancia de la mirada clinica
• Conclusion sobre la evaluacion del alumno

UNIDAD.- Intervencion

• Introduccion a la etapa de intervencion
• Principios fundamentales de una intervencion eficaz
• Objetivos generales de la intervencion
• Conclusion sobre la intervencion en discalculia
• Variables implicadas en el tratamiento de la discalculia
• Edad y etapa evolutiva del alumno
• Grado de afectacion
• Perfil cognitivo y comorbilidades
• Motivacion y actitud del alumno
• Implicacion familiar
• Contexto escolar y respuesta del profesorado
• Duracion y frecuencia de la intervencion
• Metodos y recursos utilizados
• Conclusion sobre las variables implicadas en el tratamiento de la discalculia
• Rehabilitacion neuropsicologica
• ¿Que busca la rehabilitacion neuropsicologica?
• Estrategias de intervencion neuropsicologica
• Rol de la neuroplasticidad
• Importancia del enfoque integral
• Conclusion sobre la rehabilitacion neuropsicologica
• Intervencion cognitiva

UNIDAD.- Orientaciones para los profesores

• Como centrar los aspectos mas importantes para resolver la discalculia
• Como aplicar la neuropsicologia en las aulas de matematicas
• Didactica de las matematicas para los alumnos con discalculia
• Coordinacion y colaboracion entre los profesores de matematicas y el psicologo escolar
• Orientaciones para el refuerzo de las operaciones en el aula
• Orientaciones para el refuerzo de la resolucion de problemas en el aula
• Recursos de Tecnologia de la Informacion y la Comunicacion

UNIDAD.- Orientaciones para los padres

• Como informar a los padres de la relacion entre cerebro y aprendizaje
• Actividades para mejorar el rendimiento matematico en el ambito familiar
• Actividades para mejorar el desarrollo lateral en la familia
• Aplicacion de programas de mejora de la escritura de los numeros
• Estrategias para la resolucion de problemas